東京都町田市の外れ。車で片側一車線の山道をしばらく走ると到着したのが町田リトルの練習グラウンド「小野路太陽の広場」。子どもが自転車や徒歩で通うことができないアクセスの悪い場所にあるため、親の送迎が必須になります。聞けば町田リトルには保護者の当番制もあるとのこと。「親の負担ゼロ」を謳うチームも多くなってきた昨今、それでも町田リトルには50人の子どもが在籍しています。親の負担が大きくても子どもが集まるチームの魅力はどこにあるのでしょうか？
リトルリーグはグラウンドのサイズがソフトボールと同じだったり、離塁や振り逃げがないなどの学童軟式野球と異なる特徴がいくつかありますが、学年によってカテゴリー分けされていることもその一つです。実際、町田リトルでも１、２年生が「ティーボール」、３、４年生が「マイナー」、５、６年が「メジャー」として、同じ敷地内でカテゴリーに別れて練習が行われていました。
練習を見ていて驚いたことが三つありました。一つは冒頭でも触れましたが、親の負担が大きくても多くの子どもが集まっていること。２つ目は１、２年生たち（ティーボール）が練習に飽きずに集中できていること。３つ目は３、４年生（マイナー）が隊列を組み大きな声でランニングをしていたこと。それぞれの要因を各カテゴリーの監督に聞いてみました。
「ティーボール」が練習をしていのはグラウンド奥の駐車スペース。テニスラケットで打ち上げたフライをキャッチする練習では、初めは正面のボールをキャッチし、次第にフライは左右に振られると「無理だよー！」という声や「さっきより難しいボール、お願いしまーす！」の声が挙がるなど、子ども達は楽しそうにボールを追っていました。その後はゴロ捕球のメニューなどが行われ８時からスタートした練習は12時までで一端終了。食事休憩を挟んで練習はマイナー、メジャーと同様に16時まで行われました。
学童軟式野球の現場では１、２年生は長時間の練習に耐えるだけの体力も集中力もない場合が多く、途中で飽きて土をいじったり、どこかにふらふらと歩き出す子がいたりするのもよくある光景。そのため練習も昼までで終わることが多いのですが、町田リトルの１、２年生たちの子達は練習に飽きている様子が全くないのです。
「細かいことは言わず、ひたすら野球を楽しむこと」
そう話してくれたのは「ティーボール」を預かる河本和哉監督。
「挨拶と礼儀だけはしっかりやるように話していますが、あとは子ども達にとっては野球のスタートになるので『野球の楽しさ』だけ知ってもらえれば良いかなと思っています。だからこのカテゴリーでは野球のプレー、云々はあまり言いません。子ども達の自由にさせています。指導といえば長所を伸ばすこと。欠点を直すのではなく、長所をどんどん伸ばしてあげることで欠点を目立たなくさせてあげようと思ってやっています」
このカテゴリーでは「野球はつまらない」という印象にならないように「野球が楽しい」と思ってもらえることが目標。上のカテゴリーに上がるにつれてちょっとずつ練習は厳しくなっていきますが、辛い練習があっても、それでも「野球は楽しい」と思ってもらえるようなマインドを作って送り出すことが心がけられていました。
ウォームアップの時から隊列を組み、大きな声が出てビキビと動いていた「マイナー」の子ども達。ティーボールまでは柔らかいボールを使い、実際に硬式球を使うのは「マイナー」から。当たり前のことですが硬式球は硬く、当たると怪我をする可能性は軟式球よりも高くなります。そのため、自分や仲間の身を守るためにも「危ない！」と大きな声で言える必要がでてきます。そういった咄嗟の声がけも含めて「野球のプレーでは声が大事」ということをマイナーの段階でしっかり教えこまれています。
「そこはもう徹底しています」と話してくれたのは、マイナーの子ども達を預かる山村肇監督。
「『なんで声を出す必要があるのか？』と言うところから伝えるようにしています。試合でファーストランナーが走ったら『走った！』って教えてあげたらアウトが１つ取れるかもしれないよ？ そういうところから声を出す重要性を子ども達に伝えてます」
危ないからこそ日頃から「声」を出し、周囲の状況をよく見る。ちょっとの気の緩み、悪ふざけが大けがに繋がることもあるからこそ、このカテゴリーでは自然に意識も規律も高くなっているのかもしれません。
リトルリーグはグラウンドのサイズがソフトボールと同じだったり、離塁や振り逃げがないなどの学童軟式野球と異なる特徴がいくつかありますが、学年によってカテゴリー分けされていることもその一つです。実際、町田リトルでも１、２年生が「ティーボール」、３、４年生が「マイナー」、５、６年が「メジャー」として、同じ敷地内でカテゴリーに別れて練習が行われていました。
練習を見ていて驚いたことが三つありました。一つは冒頭でも触れましたが、親の負担が大きくても多くの子どもが集まっていること。２つ目は１、２年生たち（ティーボール）が練習に飽きずに集中できていること。３つ目は３、４年生（マイナー）が隊列を組み大きな声でランニングをしていたこと。それぞれの要因を各カテゴリーの監督に聞いてみました。
【小さな子が練習に飽きずに集中】
「ティーボール」が練習をしていのはグラウンド奥の駐車スペース。テニスラケットで打ち上げたフライをキャッチする練習では、初めは正面のボールをキャッチし、次第にフライは左右に振られると「無理だよー！」という声や「さっきより難しいボール、お願いしまーす！」の声が挙がるなど、子ども達は楽しそうにボールを追っていました。その後はゴロ捕球のメニューなどが行われ８時からスタートした練習は12時までで一端終了。食事休憩を挟んで練習はマイナー、メジャーと同様に16時まで行われました。
学童軟式野球の現場では１、２年生は長時間の練習に耐えるだけの体力も集中力もない場合が多く、途中で飽きて土をいじったり、どこかにふらふらと歩き出す子がいたりするのもよくある光景。そのため練習も昼までで終わることが多いのですが、町田リトルの１、２年生たちの子達は練習に飽きている様子が全くないのです。
「細かいことは言わず、ひたすら野球を楽しむこと」
そう話してくれたのは「ティーボール」を預かる河本和哉監督。
「挨拶と礼儀だけはしっかりやるように話していますが、あとは子ども達にとっては野球のスタートになるので『野球の楽しさ』だけ知ってもらえれば良いかなと思っています。だからこのカテゴリーでは野球のプレー、云々はあまり言いません。子ども達の自由にさせています。指導といえば長所を伸ばすこと。欠点を直すのではなく、長所をどんどん伸ばしてあげることで欠点を目立たなくさせてあげようと思ってやっています」
このカテゴリーでは「野球はつまらない」という印象にならないように「野球が楽しい」と思ってもらえることが目標。上のカテゴリーに上がるにつれてちょっとずつ練習は厳しくなっていきますが、辛い練習があっても、それでも「野球は楽しい」と思ってもらえるようなマインドを作って送り出すことが心がけられていました。
【大きな声と規律の高さ】
ウォームアップの時から隊列を組み、大きな声が出てビキビと動いていた「マイナー」の子ども達。ティーボールまでは柔らかいボールを使い、実際に硬式球を使うのは「マイナー」から。当たり前のことですが硬式球は硬く、当たると怪我をする可能性は軟式球よりも高くなります。そのため、自分や仲間の身を守るためにも「危ない！」と大きな声で言える必要がでてきます。そういった咄嗟の声がけも含めて「野球のプレーでは声が大事」ということをマイナーの段階でしっかり教えこまれています。
「そこはもう徹底しています」と話してくれたのは、マイナーの子ども達を預かる山村肇監督。
「『なんで声を出す必要があるのか？』と言うところから伝えるようにしています。試合でファーストランナーが走ったら『走った！』って教えてあげたらアウトが１つ取れるかもしれないよ？ そういうところから声を出す重要性を子ども達に伝えてます」
危ないからこそ日頃から「声」を出し、周囲の状況をよく見る。ちょっとの気の緩み、悪ふざけが大けがに繋がることもあるからこそ、このカテゴリーでは自然に意識も規律も高くなっているのかもしれません。
